quinta-feira, 28 de fevereiro de 2013

DINÂMICA : FLORES PARA VOCÊ - OBJETIVO : Descontrair e ao mesmo tempo ajudar a memorizar o nome dos outros participantes.







DINÂMICA :
FLORES PARA VOCÊ

OBJETIVO : Descontrair e ao mesmo tempo ajudar a memorizar o nome dos outros participantes.

MATERIAL :
 uma flor se o grupo for de até 20 pessoas . Mais flores de acordo com a quantidade.
- crachás com o nome legível dos integrantes
( se não houver crachá não haverá problema/ é só perguntar o nome de quem estiver ao lado)
DESENVOLVIMENTO : os participantes sentam-se em círculo e o animador distribui 2 a 3 flores aleatoriamente .
( se o número de pessoas for muito grande divida em dois ou três círculos de 20 pessoas)
Quem está com a flor  dirá  para a pessoa que está à sua esquerda : meu amigo ou minha amiga  ...... (diz o nome da pessoa), receba esta flor que  meu amigo ou minha amiga   .......(diz o nome da pessoa da direita) lhe enviou... E entrega a flor.
(PARA A sua  ESQUERDA : meu amigo GUSTAVO RECEBA ESTÁ FLOR QUE A AMIGA MARIA ( A sua DIREITA)  LHE ENVIOU)
A pessoa seguinte deve fazer a mesma coisa : entregar a flor para quem está à sua esquerda, dizendo o nome da pessoa que está a sua direita e assim por diante .....

O ANIMADOR DEVE CONTROLAR PARA QUE SEJA RÁPIDO .
 Quanto mais rápido se faz a entrega da flor, mais engraçado fica o jogo.

O QUE SE ESPERA :
-DESCONTRAÇÃO, RISOS, AS PESSOAS GAGUEJAM, SE CONFUNDEM , FICAM EMBARAÇADAS , UM QUER AJUDAR O OUTRO e acaba falando nome para a pessoa, etc



estudar geografia : Geografia é uma daquelas matérias bem gratificantes e gostosas de estudar. Além de ser útil, envolve muito mais do que apenas ler, ler e ler... O que a torna tão especial é que a vivenciamos. “ SE FICAR O BICHO PEGA ,,, SE CORRER O BICHO COME “ : a Geografia está presente em todo o momento.





SE CORRER O BICHO PEGA ... SE FICAR O BICHO COME


                                                          Elaborado por  Marizete Cajaiba

     Geografia é uma daquelas matérias bem gratificantes e gostosas de estudar. Além de ser útil, envolve muito mais do que apenas ler, ler e ler... O que a torna tão especial é que a vivenciamos.
     O seu campo de estudo da ciência  é muito amplo, fato que possibilita a análise de diversos fenômenos que ocorrem no espaço. Sendo assim, a Geografia é responsável pela abordagem dos acontecimentos naturais, das modificações na natureza causadas pela relação homem-meio, organização espacial, interpretação da paisagem, descrição dos lugares, sociedade, análise geopolítica, economia, entre outros temas,
entretanto a Geografia acompanha o desenvolvimento do ser humano ao longo das décadas, sendo considerada uma das ciências mais importantes da atualidade.
      “ SE FICAR O BICHO PEGA ,,, SE CORRER O BICHO COME “ : a  Geografia está presente em todo o momento, seja na previsão do clima, na explicação de catástrofes como ocorreu em algumas cidades do Rio de Janeiro ( foi um grande aprendizado sobre o relevo e clima da região ) ou fenômenos naturais como terremotos ( como ocorreu no Haiti) , furacões, etc.
     Você vivencia a Geografia em muitos filmes de sucesso, em algumas  novelas como “Caminhos da Índia” ou “ O clone” foram  um verdadeiro álbum geográfico; você aprende Geografia nos telejornais com suas notícias sobre a economia nacional ou mundial, a vida nos grandes centros urbanos, as guerras, o terrorismo, catástrofes, etc .
     Portais de notícias como Estadão e G1 da Globo.com, ou as revistas semanais , como Veja e Época nada mais são que um extrato puro de Geografia.
      Na viagem de férias , a Geografia está sendo praticada quando se recorre aos guias turísticos para coletar informações, ao observar a diferença do relevo ao realizar o percurso até o local de destino , ao observar as  diferenças climáticas em decorrência da altitude. Quando você acessa o Google Earth, você viaja para qualquer lugar da Terra e pode ver imagens de satélite, mapas, terrenos e construções em 3D, desde galáxias do espaço ...
     Eventos mundiais como a Copa do Mundo ou Olimpíadas em Londres, se  transformam em grandes mecanismos para se aprender Geografia. 
    O que se pode afirmar é que, a Geografia influencia diretamente ou indiretamente no cotidiano de todas as pessoas do mundo, mesmo  que não se dêem conta disso.

A GEOGRAFIA NOS PERMITE COMPREENDER O MUNDO
    “ A ciência geográfica nos permite compreender as relações que nós, seres humanos, estabelecemos com o nosso lugar, com o espaço em que vivemos e construímos nossa vida , ou seja, com o nosso espaço de vivência.               É através da Geografia que podemos analisar e entender as transformações sofridas pelo espaço sob a ação das pessoas que nele vivem para que possamos gerenciar as mudanças futuras, fazendo com que elas sejam benéficas para as pessoas e a natureza. O espaço geográfico sofre transformações porque precisa ser adaptado às novas necessidades, às novas tecnologias.
      Atualmente, as alterações espaciais são rápidas e, em geral, bastante agressivas. O espaço geográfico é permanentemente transformado para atender aos anseios da sociedade na sua busca por soluções para tornar a vida mas confortável para a humanidade. Entretanto, nem sempre  essa busca produz uma vida qualitativamente confortável para todos.
     A GEOGRAFIA É A CIÊNCIA QUE LHE DARÁ FERRAMENTAS PARA COMPREENDER AS MUDANÇAS E OS FENÔMENOS QUE OCORREM EM SEU ESPAÇO DE VIVÊNCIA E OS BENEFÍCIOS OU DANOS QUE ESSAS MUDANÇAS PODEM TRAZER.”

GEOGRAFIANDO: ( responda no seu caderno)

1- Agora que você já sabe, descreva uma situação  que demonstre a presença da Geografia ( notícias da TV, internet, revistas , viagens, etc . COMENTE.
2- Explique a frase : “se correr o bicho pega, se ficar o bicho come ... A geografia está presente no seu dia a dia.
3- Retire do texto, exemplos de como a Geografia faz parte do nosso dia a dia .
4- Qual a importância da Geografia em nossa vida?
    5- Pesquise e cole no seu caderno uma reportagem interessante envolvendo temas geográficos.(  comentar para a sua classe)

motivação para alunos : texto - FAÇA ACONTECER - O VENCEDOR É O QUE TEM A DETERMINAÇÃO DE VENCER.O vencedor é aquele que faz o que é preciso, treina dia após dia, esforça-se um pouco mais a cada treino, é capaz de visualizar sua passagem pela linha final à frente do resto.








MEU   PROPÓSITO   DE   VIDA
Fazendo acontecer ...



Quase não existe diferença visível entre o atleta vencedor e o que chega por último.
Ambos possuem o mesmo número de músculos para trabalhar.
Ambos jogam com as mesmas regras e usam equipamentos semelhantes.
Porém, o vencedor é o que tem a determinação de vencer. O vencedor é aquele que faz o que é preciso, treina dia após dia, esforça-se um pouco mais a cada treino, é capaz de visualizar sua passagem pela linha final à frente do resto.
A diferença está no que eles fazem com o que têm.
Você já possui a matéria-prima para o sucesso e a realização.  Você possui o necessário para atingir a grandiosidade em tudo que você quiser. Você tem dentro de si o potencial para conquistas extraordinárias.
Ninguém é mais nem menos equipado para o sucesso do que você.
MAS É VOCÊ QUEM DEVE FAZÊ-LO ACONTECER, E É QUEM TEM QUE ASSUMIR O COMPROMISSO , FAZENDO  O QUE FOR NECESSÁRIO PARA ATINGIR A
GRANDIOSIDADE DE QUE É CAPAZ.

TUDO DEPENDE DE SUA ATITUDE DIANTE DOS FATOS ...
SÃO PEQUENOS GESTOS DIA A DIA :
A mais longa caminhada só é possível passo a passo...
O mais belo livro do mundo foi escrito letra por letra...
Os milênios se sucedem, segundo a segundo...
Não fosse a gota e não haveria chuvas...
As imensas dunas se compõem de minúsculos grãos de areia...
POR ISSO , VÁ DEVAGAR, PLANEJE DIA A DIA, ESTABELEÇA E CONCRETIZE SUA META “SÓ POR HOJE” E QUE ASSIM SEJA DIA APÓS DIA, PASSO A PASSO, COM PEQUENOS GESTOS, COM PEQUENAS MUDANÇAS PARA ATINGIR O SUCESSO QUE DESEJAR.
NÃO É FÁCIL NEM RÁPIDO... MAS VALE A PENA TENTAR!
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MEUS PROPÓSITOS DE HOJE EM DIANTE SERÁ...

- Refletir: repensar meus atos, rever minhas vitórias e meus tropeços e aprender com eles para escrever uma nova história: melhor e mais feliz.
- Mudar: reinventar o meu eu diariamente, me reconstruir desconstruindo o que não está bom.
- TER SABEDORIA : aproveitando o que de bom a vida me oferece e os modelos de vida e sucesso que vejo nas pessoas que estão ao meu lado e não naqueles que estão na televisão , na internet, ou nas revistas da onda.
- Planejar:  vou planejar o que fazer, vou traçar metas   e concretizá-las.
- Agir: ter atitude, me valorizar, me sentir capaz , me fazer capaz.
Vou Fazer destes, os propósitos da minha vida , 
sabendo que é preciso persistência para vencer.

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assinatura do aluno

                                                                 SUCESSO A TODOS VOCÊS !!!

- TEXTO PARA TRABALHAR VALORES HUMANOS - ARRUMANDO A MALA - Quando sua vida começa, você tem apenas uma mala pequenina de mão. À medida que os anos vão passando, a bagagem vai aumentando, porque existem muitas coisas que você recolhe pelo caminho e vai acumulando.





ARRUMANDO A MALA

Quando sua vida começa, você tem apenas uma mala pequenina de mão. À medida que os anos vão passando, a bagagem vai aumentando, porque  existem muitas coisas que você recolhe pelo caminho e vai acumulando.
A um determinado ponto do caminho, começa a ficar insuportável carregar  tantas coisas,  a bagagem pesa demais, então ,
você terá que  escolher...

Pode escolher ficar  esperando que alguém  lhe ajude, mas não se esqueça, todos já carregam a sua própria bagagem talvez tão pesada quanto  a sua.Você pode escolher seguir adiante com todo o peso na bagagem ... mas não vai ser fácil.

Mas , você também pode escolher  aliviar o peso, tirando da mala aquilo que mais está pesando.
 MAS O QUE TIRAR? PARA ISSO TERÁ QUE 
ARRUMAR NOVAMENTE A MALA ...

 VEJA O QUE TEM DENTRO:
DE REPENTE, ENCONTRA ALGO PESADO. VOCÊ FAZ FORÇA PARA TIRAR ... 
É A RAIVA, E  COMO ELA PESA!

AÍ, VOCÊ COMEÇA A TIRAR MAIS COISAS  QUE SÃO MUITO PESADAS DE SE CARREGAR :   INCOMPREENSÃO, MEDO,  PESSIMISMO, ÓDIO, IRRESPONSABILIDADE , PREGUIÇA, MAU HUMOR, BAIXA AUTO-ESTIMA, FALTA DE RELIGIOSIDADE, INSEGURANÇA, TRÍSTEZA, VÍCIOS , COMPARAÇÕES COM A VIDA DO OUTRO, INVEJA,   DESÂNIMO, MAIS DESÂNIMO ... MAIS DESÂNIMO !!! PARECE NÃO TER FIM......
MAS VOCÊ TIRA QUASE TUDO DA MALA ... AGORA ELA ESTÁ BEM LEVE , VEJA O QUE SOBROU  NO FUNDO DA MALA, QUE ESTAVA ESCONDIDO PELO PESO DAS OUTRAS COISAS :  APARECE UM SORRISO, QUE ESTAVA SUFOCADO PELA TRISTEZA, APARECE O AMOR QUE O ÓDIO ESTAVA ESMAGANDO. PERCEBE QUE DEPOIS QUE TIROU O MAU HUMOR, APARECEU MUITA AMIZADE , AMIZADE...  NOSSA! TEM BASTANTE E, CURIOSO, NÃO PESA NADA . 
VOCÊ PERCEBE QUE AINDA TEM MUITA BAGAGEM ,  MAS NÃO PESA QUASE NADA.
 ADMIRADO, VOCÊ TIRA TUDO DA MALA, NÃO SABIA QUE LÁ DENTRO PODIA CABER TANTA COISA QUE PESAVA TÃO POUCO . PROCURE ENTÃO O QUE SOBROU : FORÇA, ESPERANÇA, CORAGEM, ENTUSIASMO, EQUILÍBRIO,  CORAGEM, MATURIDADE,  SABEDORIA, RESPONSABILIDADE, TOLERÂNCIA , PERSISTÊNCIA, FORÇA DE VONTADE ,  BOM HUMOR, EDUCAÇÃO,
 RESPEITO AO OUTRO ....

BEM, SUA BAGAGEM  ESTÁ ARRUMADA , ESTÁ BEM MAIS LEVE .
SEMPRE QUE NOTAR QUE ESTÁ PESADA DEMAIS ...  REORGANIZE SUA BAGAGEM DA VIDA .  NÃO SE ACOMODE , FAÇA ESSA ARRUMAÇÃO MAIS VEZES, POIS O CAMINHO É  MUITO, MUITO LONGO, E SUA BAGAGEM PODERÁ PESAR NOVAMENTE.
BOA VIAGEM !!!!

DICAS PARA ESTUDAR - LEMBRE-SE QUE VOCÊ VIVE UM MOMENTO DE SUA VIDA EM QUE ESTUDAR É O QUE VOCÊ FAZ DE MAIS IMPORTANTE.





Estudar não é brincadeira não!!!
                                                                      
Elaborado por Marizete Cajaíba
 
    
                 Estudar vai exigir de você aluno ,esforço e determinação

Ter determinação é acima de tudo ter resistência para enfrentar obstáculos e transpor barreiras.Tomemos com exemplo uma corrida com obstáculos. 
No início o atleta cai em muitos deles e aos poucos vai conseguindo superar cada um, até que certo dia consegue competir a corrida inteira , sem se deixar derrubar por nenhum dos obstáculos que foram postos na competição.


 Assim,  nos estudos durante o ano você precisará ter determinação para obter êxito  ao final de cada etapa .
            Mas, você está buscando algum resultado em seus estudos? 
           O que você pretende fazer  para alcançá-los?
        Cada aluno é único e, em conseqüência, terá um modo seu e particular de estudar, porém só obterá  bons  resultado se  tiver determinação  e  estruturar bons hábitos de estudar.
 MAS HÁ DICAS QUE SÃO GERAIS E ATINGEM A TODOS, ASSIM VEREMOS ALGUMAS :
1-   Força de vontade  : afaste a preguiça ,o sono , a dor de cabeça, os  pretextos como :  “mais tarde”,  “amanhã eu estudo”,  “daqui a pouco”,  “estou cansado” ou” depois do filme” , etc  , a hora é agoooooora.
2-   Tenha um horário certo para estudar todos os dias, comece pontualmente, não espere ter vontade, assim com o tempo você  vai adquirir automaticamente este hábito.
3-   Quando não gostar de uma disciplina ou do professor,  tente superar e vencer este obstáculo, este pode ser o seu maior problema para alcançar bons resultados durante o ano. ( lembre-se da corrida de obstáculos)
4-   Seja organizado com seu material de estudo : livros, cadernos, textos, atividades... se faltar a aula, atualize a matéria com um colega ou consulte a professora.
5-   Durante as aulas, anote dicas do professor, faça rascunhos, pergunte, pois você não aprenderá se não se interessar. Sem interesse o estudo é uma tortura, que chato seria estudar a “América Latina” em Geografia ou a “Circulação sanguínea” em Ciências se você não tem interesse pelo assunto, de fato os 50 min. de aula seriam  uma tortura. Quanto maior o seu  interesse, maior será a satisfação com e o benefício para aprender o conteúdo
6-   Durma cedo, estabeleça um “horário limite” para ir  dormir . Programações em horários mais avançados da TV  e  internet deixe para os fins de semana. O preço de dormir tarde e acordar cedo é a falta de atenção durante as aulas , sonolência e desinteresse .... o preço é muito alto. Fique ligado : durma cedo.
7-   Tenha um local apropriado para os estudos, nunca estude deitado ou debruçado sobre a cama, nem em locais de pouca iluminação ou com muito barulho.
8-   Faça  suas tarefas e atividades com interesse  e responsabilidade ,pois será através delas que você terá maior oportunidade de reter o conhecimento e familiarizar-se com a matéria. Não deixe acumular atividades, não as faça somente para o professor dar visto, faça pelo benefício de apreender a matéria.
9-   As tarefas para o dia seguinte devem ser as primeiras a serem feitas, depois recapitule as matérias dadas e coloque as outras atividades em dia. Nunca deixe acumular tarefas ou trabalhos que foram marcados com antecedência.
10-                      Conquistar algo requer determinação. Quanto mais determinado você for, mais espetaculares serão suas conquistas.


RESUMINDO  em uma só dica: VOCÊ DEVE QUERER ESTUDAR. Ter ideal, buscar bons resultados. Quanto mais você dedicar-se, maior será o seu progresso. Estudar  é uma responsabilidade igual a de seus pais, em suas atividades profissionais: você deve ter responsabilidade, seguir regras e cumprir horários .  Além de aprender, você estará  se preparando para sua vida de adulto.

LEMBRE-SE QUE  VOCÊ VIVE UM MOMENTO DE SUA VIDA EM QUE ESTUDAR É O QUE VOCÊ FAZ DE MAIS IMPORTANTE.
“ESTUDAR É O SEU TRABALHO, NÃO É BRINCADEIRA NÃO”.

terça-feira, 26 de fevereiro de 2013

FILME SOBRE RACISMO NORTE AMERICANO - DUELO DE TITÃS





Download Baixar Filme Duelo de Titans   DualAudio
Sinopse: Baseado numa história real, este filme seguido de acontecimentos dramáticos ocorreu em Alexandria, no Estado da Virgínia em 1971. Herman, um técnico negro de futebol americano, é contratado para trabalhar com um time integrado de duas escolas colegiais, os ‘Titãs’. Herman tem que enfrentar a indiferença dos jogadores e um frio relacionamento com seu assistente Bill Yoast, um técnico branco que perdeu a vaga para ele. É bem claro que a hostilidade de Bill é por estar subordinado a um homem negro.

ENDEREÇO PARA BAIXAR :

http://www.baixarfilmesdublados.net/baixar-filme-duelo-de-titans-dublado/

10 filmes sobre a difícil arte de ensinar - PARA PROFESSORES




A ARTE DE ENSINAR
FILMES SOBRE PROFESSORES E ALUNOS

NA PERIFERIA DE PARIS, DE SÃO PAULO OU DE CIDADES NORTE-AMERICANAS, PROFESSORES ENFRENTAM ALUNOS DESMOTIVADOS E TENTAM MUDAR SUAS HISTÓRIAS
DE COLÉGIOS INTERNOS A ESCOLAS DA PERIFERIA, ELES LIDAM COM REALIDADES DISTINTAS. MESTRES DA VIRTUDE EM OUTROS TEMPOS, PROFESSORES ACUADOS DENTRO DA PRÓPRIA SALA DE AULA, HOJE EM DIA. SEUS ALUNOS CHEGAM CARREGADOS DE ESPERANÇA OU, EM INÚMERAS VEZES, DE PROBLEMAS, E ACABAM POR DESPERTAR-LHES O INTERESSE BEM ALÉM DA SALA DE AULA.
CONHEÇA ALGUNS EXEMPLOS DE EDUCADORES QUE PERSISTIRAM SUPERANDO OBSTÁCULOS COM UM ÚNICO INTUITO: FORMAR CIDADÃOS MELHORES. COM MÉTODOS TRADICIONAIS OU POUCO ORTODOXOS, ESSE PROFESSORES FIZERAM HISTÓRIA NAS TELAS - E TAMBÉM NA VIDA, UMA VEZ QUE ALGUNS DOS LONGAS A SEGUIR SÃO BASEADOS EM FATOS REAIS.

Ao Mestre com Carinho
(de James Clavell, 1967)
Desempregado, o engenheiro Mark Thackeray (Sidney Poitier) acaba por lecionar em uma escola no East Wend de Londres formada por alunos pobres e sem disciplina. O professor sofre um bocado na mão deles, mas, aos poucos, consegue impor respeito e ganhar a amizade dos estudantes. A canção que leva o nome original do filme, To Sir with Love, da cantora Lulu (que também participa do longa), ficou por cinco semanas no topo da parada norte-americana. Um clássico das sessões vespertinas da TV.
Primavera de uma Solteirona
(de Ronald Neame, 1969)
Na Edimburgo dos anos 1930, a professora Jim Brodie (Maggie Smith) ignora o currículo escolar de um colégio para garotas e ensina suas pupilas sobre o que acredita prepará-las para a vida, como o amor e a arte. Uma das moças, no entanto, a trai e a própria educadora acaba por aprender uma lição da vida. O filme deu a Maggie Smith o Oscar de melhor atriz.
 
Sociedade dos Poetas Mortos
(de Peter Weir, 1989)

O australiano Peter Weir dirige esse drama sobre um professor, John Keating (Robin Williams), que instiga seus alunos a aproveitarem a vida da melhor forma possível, transformando suas vidas por meio da poesia. O longa ajudou a popularizar o provérbio 'carpe diem' (do latim, 'aproveitem o dia'). Filme que revelou três atores que interpretam os pupilos de Keating: Ethan Hawke, Robert Sean Leonard e Josh Charles.
Mentes Perigosas
(de John N. Smith, 1995)
Michelle Pfeiffer interpreta a professora Louanne Johnson que, após ser hostilizada pelos alunos de uma escola na periferia, aposta em métodos pouco convencionais, como o karatê, para ensiná-los. O longa, baseado em uma história real, ficou famoso pela canção Gangsta’s Paradise, do rapper Coolio.
Ser e Ter
(de Nicolas Philibert, 2002)
O documentário de Nicolas Philibert acompanha a rotina de um dedicado professor, George Lopez, no interior da França. Crianças entre 4 e 11 anos dividem a mesma sala de aula do Ensino Fundamental e aprendem a ler, escrever e se relacionar. Indicado a vários prêmios, como o César, (o Oscar francês), o longa tem sido estudado e mostrado em escolas de várias partes do mundo.

Half Nelson
(de Ryan Fleck, 2006)

Numa escola do Brooklyn, Nova York, frequentada majoritariamente por alunos negros e latinos, o professor Dan Dunne (Ryan Gosling) ensina História e é técnico do time de basquete feminino. Dunne, que é viciado em drogas, deixa a disciplina de lado e se concentra em discutir filosofia e dialética com os estudantes. O filme centra-se em sua relação com Drew (Shareeka Epps), uma aluna de 13 anos frustrada com a vida que leva. Gosling recebeu uma indicação ao Oscar de melhor ator.
Pro Dia Nascer Feliz
(de João Jardim, 2006)
Enquanto nos colégios de classe alta de São Paulo, jovens sentem a pressão dos últimos exames do ano, no grande Rio, interior de Pernambuco ou na periferia paulista, alunos professores desmotivados faltam às aulas, escolas enfrentam situações precárias e alunos transformam o ambiente escolar no único compromisso social que têm na semana. Neste documentário angustiante, João Jardim ajuda a traçar um retrato obre a situação escolar do país. 
A Onda
(de Dennis Gansel, 2008)
O professor Rainer Wenger (Jürgen Vogel) propõe uma experiência a seus alunos para demonstrar como seria a vida em um governo totalitário. Entusiasmados, os alunos e o mestre formam um grupo, chamado de "A Onda". O experimento, no entanto, toma proporções mais sérias e foge ao controle de Wenger. O longa é baseado em uma história verídica que aconteceu em um colégio em Palo Alto, Califórnia, em 1967.
Entre os Muros da Escola
(de Laurent Cantet, 2008)
A exclusão social e a relação entre professor e aluno são temas deste longa que se passa numa área pobre nos arredores de Paris. O protagonista é vivido por François Bégaudeau, que ajudou a adaptar seu livro que continha experiências suas como educador nas sala de aula. Impactante, o longa recebeu inúmeros prêmios, como a Palma de Ouro no Festival de Cannes e a indicação ao Oscar de melhor filme estrangeiro.

Preciosa
(de Lee Daniels, 2009)
Pobre, grávida pela segunda vez de um filho do próprio pai e vivendo com a mãe que a agride, Claireece Jones, ou simplesmente Precious (Gabourey Sidibe), trilhava um caminho inescapável para a infelicidade. Em sua trajetória surge, entretanto, a professora Ms. Rain (Paula Patton) que, lecionando para garotas 'fora da curva', faz com que Precious descubra sua auto-estima e lute por um novo recomeço de sua vida. O longa, baseado em fatos reais, conquistou seis indicações ao Oscar e levou dois prêmios: melhor roteiro adaptado e melhor atriz coadjuvante para Mo'Nique, a intérprete da detestável mãe da protagonista.


FONTE :
http://www.estadao.com.br/noticias/arteelazer,no-dia-do-professor-conheca-10-filmes-sobre-a-dificil-arte-de-ensinar,945682,0.htm

TEXTO MOTIVACIONAL PARA PROFESSORES RETIRADO DO LIVRO DE AUGUSTO CURY : FILHOS BRILHANTES, ALUNOS FASCINANTES : UMA ESCOLA EM CRISE -( Algumas pessoas jamais nos elogiarão, por mais que façamos um excelente trabalho, embora devessem pelo menos nos respeitar. Mas se não formos respeitados, que fazer? ) UMA ESCOLA EM CRISE - Havia uma certa escola apelidada de Escola dos Pesadelos. Trabalhar e estudar nela era um verdadeiro martírio. Os alunos viviam agitados, não se respeitavam, freqüentemente se agrediam. No semestre anterior, um aluno havia ferido outro, deixando-o paraplégico com uma bala na coluna. Muitos professores estavam ansiosos, deprimidos, amedrontados devido ao clima da escola. Os alunos viviam alienados, ansiosos e irritados. Para muitos, o último lugar em que queriam estar era dentro da sala de aula. Raramente alguém tinha interesse em aprender. Nada parecia mudar o caos dessa escola. ....... POR FIM , A ESCOLA DOS PESADELOS COMEÇOU A RECEBER OS RAIOS SOLARES DOS SONHOS, O SONHO DA SABEDORIA, DA GENEROSIDADE, DA FÉ NA VIDA. A DOR SE TRANSFORMOU NUM GOLPE DE AMOR NO PEQUENO E INFINITO MUNDO DE UMA SALA DE AULA. /










UMA ESCOLA EM CRISE
Havia uma certa escola apelidada de Escola dos Pesadelos. Trabalhar e estudar
nela era um verdadeiro martírio. Os alunos viviam agitados, não se respeitavam,
freqüentemente se agrediam. No semestre anterior, um aluno havia ferido outro,
deixando-o paraplégico com uma bala na coluna.
Muitos professores estavam ansiosos, deprimidos, amedrontados devido ao
clima da escola. Os alunos viviam alienados, ansiosos e irritados. Para muitos, o último   lugar em que queriam estar era dentro da sala de aula. Raramente alguém tinha interesse  em aprender.
Estudar, assimilar o conhecimento, fazer provas era uma chatice  insuportável.
Os conflitos eram tão graves que diariamente se chamava o policiamento.
A  escola deixou de ser um canteiro de paz e se converteu num canteiro de medo.
Nada  parecia mudar o caos dessa escola.
Certa vez, um professor de física, que deu uma nota baixa para três alunos, foi
ameaçado de morte. Temendo pela sua vida, abandonou a escola. Foi o décimo
professor a desistir de trabalhar na escola no último ano.

UM NOVO PROFESSOR DE FÍSICA FOI CONTRATADO, ROMANOV. TINHA APENAS 1,55 M DE ALTURA, ERA FRANZINO, MAGRO E APARENTEMENTE TÍMIDO. AO VÊ-LO, ALGUNS ALUNOS, COM UM SORRISO SARCÁSTICO, PENSARAM: "COITADO! ESSE NÃO DURA UMA SEMANA. SE O ANTIGO
PROFESSOR, QUE TINHA 1,90 M E ERA MUSCULOSO, NÃO SUPORTOU A AMEAÇA, ESSE SERÁ  FACILMENTE DOMINADO", IMAGINAVAM.

No primeiro dia de Romanov um grave problema ocorreu. Um aluno agressivo e
autoritário, apelidado de Gigante, colocou a lixeira da sala ao lado da porta para o
professor tropeçar. Romanov entrou eufórico, estava animado em se apresentar, nem olhou para o chão. O pequeno professor jamais sofreu uma queda tão feia. Quase  quebrou a perna.
A CLASSE NÃO CONTEVE O RISO, EMBORA ALGUNS TIVESSEM PENA DO MESTRE. ROMANOV LEVANTOU-SE SERENAMENTE, TIROU O PÓ DA CALÇA E MOMENTOS DEPOIS FITOU A FACE DE TODA A TURMA. NÃO DISSE PALAVRA ALGUMA, MERGULHOU NUM PROFUNDO SILÊNCIO. NO COMEÇO, NINGUÉM SE AQUIETOU. OS MINUTOS SE PASSARAM E A PLATÉIA COMEÇOU A FICAR INCOMODADA.
O SILÊNCIO DO NOVO PROFESSOR PENETROU POUCO A POUCO NA MENTE DOS ALUNOS E OS INQUIETOU. NUNCA VIRAM UMA REAÇÃO COMO ESSA. ESPERAVAM BRONCAS E SERMÕES, MAS FORAM INUNDADOS POR UM GRITANTE E PERTURBADOR SILÊNCIO. QUINZE MINUTOS DEPOIS, TODOS ESTAVAM CALADOS.

A GRANDE LIÇÃO
Acalmada a platéia, Romanov a chocou, soltou uns gritos incompreensíveis, que
assustaram a todos os alunos. Após o choque, ele começou a fazer movimentos com as mãos, como se fosse um catedrático em artes marciais. Os olhos dos alunos não
conseguiam acompanhar seus movimentos.
De repente, o professor virou uma cambalhota no ar. Os alunos, atônitos, não
acreditaram no que viram, o espaço parecia tão curto para um movimento tão fantástico.
Parecia um filme.
Finalmente entenderam que estavam diante de um grande mestre do karatê, um
magnífico faixa preta. Romanov já ganhara inúmeras medalhas em muitas competições.
Treinou os alunos a lutar e se dominar, era valente, corajoso e admirado. MAS DEIXOU  TUDO PARA SER UM PROFESSOR.
E, como professor, queria treinar seus alunos a pensar sobre dois mundos, o
mundo em que estão (o físico) e o mundo de que são (o psíquico). Após deixar a platéia  embasbacada com sua habilidade, bradou com voz poderosa:
— Quem colocou o cesto do lixo para que eu tropeçasse?
Gigante se encolheu. Começou a tremer os lábios. Sua insegurança o denunciou.
Aproximando-se dele, olhou firmemente nos seus olhos e abalou-o:
— O poder de um ser humano não está na sua musculatura, mas na sua
inteligência. Os fracos usam a força, os fortes usam a sabedoria. Que tipo de força você
tem usado? — perguntou o mestre.
Gigante não respondeu. O professor perguntou qual era o seu nome. O jovem
falou rapidamente. Perguntou se ele tinha apelido. Ao saber seu apelido, o professor
balançou  a cabeça e fez uma pergunta para a classe:
— QUEM AGRIDE OS OUTROS É FRACO OU FORTE?
Romanov ensinava através da arte da pergunta. A ARTE DA PERGUNTA ABRIA AS JANELAS DA MENTE DOS ALUNOS E OS FAZIA PENSAR SOBRE VÁRIOS ÂNGULOS UM MESMO PROBLEMA, DESENVOLVENDO ÁREAS NOBRES DA INTELIGÊNCIA.
QUERIA QUE ELES PENSASSEM DE MANEIRA AMPLA E ABERTA.
Contrariamente ao que sempre acreditaram, a turma respondeu:
— Quem agride é fraco!
— Então aqueles que promovem guerras e atos violentos são fracos. Quem usa a
agressividade e não a sua inteligência é frágil. Em seguida, voltou para a classe e
acrescentou: — Todavia, para mim o Gigante não é fraco, mas um grande ser humano. Tenho certeza de que ele tem um excelente potencial intelectual. Ele precisa somente  descobrir esse potencial.

A platéia ficou paralisada com suas palavras. Atônitos, os estudantes se
perguntavam: "Como ele conseguiu elogiar um aluno do qual todos os professores
procuram manter distância?"
 E, dirigindo-se ao Gigante, abriu-lhe a mente. Disse-lhe:
— Você me machucou, mas para mim você não é um problema nem um inimigo. Saiba que você não é mais um número na classe, mas um ser humano especial.
Se você me permitir, gostaria de conhecê-lo melhor e ter a oportunidade de ser seu
amigo. — Em seguida, estendeu-lhe a mão.
O PEQUENO PROFESSOR TORNOU-SE GRANDE NA PERSONALIDADE DO ALUNO VIOLENTO, QUE  NÃO AMAVA NEM RESPEITAVA NINGUÉM. A IMAGEM DE ROMANOV FOI ARQUIVADA NOS SOLOS DO INCONSCIENTE DE GIGANTE DE MANEIRA PRIVILEGIADA.
A partir daí, Gigante, que detestava física, passou a curti-la.

QUEM AMA SEU  MESTRE, AMA A MATÉRIA QUE ELE ENSINA.
 QUEM NÃO AMA SEU PROFESSOR, DIFICILMENTE AMARÁ SUAS IDÉIAS. ROMANOV ACREDITAVA NESSA TESE.

Vários alunos também se comoveram com o episódio. Romanov não tinha
apenas conhecimento lógico sobre física, ele conhecia o território da emoção, por isso era um professor fascinante, sabia resolver conflitos em sala de aula. Rompeu o ciclo da agressividade, começou a surpreender e tratar com gentileza seus agressores.

A ESCOLA DOS PESADELOS COMEÇOU A RECEBER OS RAIOS SOLARES DOS SONHOS, O SONHO DA SABEDORIA, DA GENEROSIDADE, DA FÉ NA VIDA. A DOR SE TRANSFORMOU NUM GOLPE DE AMOR NO PEQUENO E INFINITO MUNDO DE UMA SALA DE AULA.
           (TEXTO RETIRADO DO LIVRO DE  AUGUSTO CURY  : FILHOS BRILHANTES, ALUNOS FASCINANTES)


PARA REFLETIR :
             
 TEXTO RETIRADO DO PREFÁCIO DO AUTOR AUGUSTO CURY:

Algumas pessoas jamais nos elogiarão, por mais que façamos um excelente
trabalho, embora devessem pelo menos nos respeitar.
Mas se não formos respeitados, que fazer? Devolver a agressividade? Jamais! 
Veremos que os frágeis usam a violência,
os fortes as idéias. Devemos respeitar essas pessoas
e pensar como o filósofo Nietzsche
pensou: "Aquilo que não me mata, me torna mais forte".
Para mim, as idéias são
sementes. O maior favor que se faz a uma semente é enterrá-la...
Cada ser humano, mesmo os alunos que tiram notas baixas na
 escola, tem um potencial intelectual enorme para ser explorado.
PARA EXPLORAR ESSE POTENCIAL, DEVEMOS:
- Em primeiro lugar aprender a debater o conhecimento e expressar sem medo o que pensamos e sentimos.
- Em segundo lugar, devemos ter em mente que a grandeza de um ser humano está na sua humildade, na compreensão das suas limitações e na capacidade de se fazer  pequeno.
- Em terceiro lugar, precisamos explorar novos caminhos com coragem. Como
sabiamente disse Alexandre Graham Bell, o inventor do telefone: "Se andarmos apenas por caminhos já traçados, chegaremos apenas
 onde os outros chegaram".
- Em quarto lugar, devemos conhecer que a arte de pensar em filosofia começa
quando começamos a duvidar e criticar. Devemos aprender a duvidar das nossas falsas verdades e criticar as promessas políticas, a imprensa, o ensino em sala de aula, os livros, inclusive meus livros e minhas idéias.
Analisem livremente tudo que lhes disserem e absorvam o que considerarem
útil. Assim, não serão servos, mas líderes de si mesmos, verdadeiros pensadores que transformarão o mundo, pelo menos o seu mundo.
 É no fogo da dúvida e da crítica que
o ser humano adquire sua estrutura.

TEXTOS RETIRADOS DO LIVRO : FILHOS BRILHANTES / ALUNOS FASCINANTES
AUTOR : AUGUSTO CURY

SLIDES COM RESUMO DE FRASES COM MENSAGENS IMPORTANTES :