quinta-feira, 19 de fevereiro de 2015

CERTIFICADO DE HONRA AO MÉRITO : ALUNO EXEMPLAR / o carisma, o talento, a força de vontade e a persistência fazem de você um estudante especial ...


  CERTIFICADO DE HONRA AO MÉRITO

ALUNO EXEMPLAR

 
  
Concedemos esse certificado ao aluno(a) ______________________________________do ______ ano _____
por demonstrar grande desempenho em suas atividades escolares.
PARABÉNS!!!
És especial  ...o  carisma,  o talento, a força de vontade e a persistência
fazem de você um estudante especial ...
Mereces todas as glórias !!! Orgulha-te  de ti mesmo!
És digno(a) :  tudo conseguiste em virtude de teus méritos...
Sua  conquista vai impulsionar outras conquistas e abrir novos horizontes,
sempre apontando para um futuro muito luminoso.
Parabéns e muito sucesso !!!



Atenciosamente : direção,  professores e  orientação pedagógica.

TEXTO MOTIVACIONAL PARA ALUNOS : E SE ... NO MEIO DO CAMINHO APARECER UMA PEDRA ?!


E SE ... NO MEIO DO CAMINHO
 APARECER UMA PEDRA ?!

Não existe caminho sem pedras.
Há quem, diante da primeira pedra, abandona o
caminho.
Há quem aumente o tamanho da pedra.
Há quem diminua.
Há quem pule por cima da pedra, deixando-a no
 caminho dos que vem atrás.
Há quem cresça diante da pedra.
E há quem se diminui diante dela.
Há quem tire a pedra do seu caminho, colocando-a
no caminho dos outros.
Não há pior cego do que aquele que não quer ver a pedra.
Há quem goste de cultivar sua pedra.
Há quem, sem tomar conhecimento da sua própria pedra,
 critica todos os que se defrontam com pedras.
Há quem vê pedras onde elas nem existem...
Há quem culpe os outros por suas próprias pedras.
Há quem procura passar de fininho pela pedra.
Há quem tira bom proveito da pedra...
E há quem quer viver toda a vida às custas de sua pedra.
Há quem goste de colecionar pedras achando serem diamantes...
E há quem dê uma volta enorme para não se
 defrontar com a pedra.
Mas sempre é preciso enfrentar suas pedras
 para seguir o caminho.
ISSO SE CHAMA CRESCER..."

ANÁLISE DO TEXTO :
1-       QUE SENTIDO É DADO À PALAVRA “PEDRA” NO TEXTO?
2-       )BSERVANDO  AS DIVERSAS SITUAÇÕES VIVENCIADAS
DIANTE DE DETERMINADAS PEDRAS, QUE TIPO DE SITUAÇÃO , MAIS SE PARECE COM A SUA ATITUDE AO SE DEPARAR COM AS “PEDRAS NO CAMINHO”?
3-       ANALISE A SEGUINTE FRASE : “ É PRECISO ENFRENTAR AS SUAS PEDRAS PARA SEGUIR SEU CAMINHO.”
4-       DESTAQUE UM PEDACINHO DE PAPEL E ESCREVA NEL QUAIS SÃO AS PEDRAS QUE VOCÊ PRETENDE TIRAR DO SEU CAMINHO EM 2013 PARA TRILHÁ-LO MELHOR.
QUANDO EU DER O COMANDO: RASGUE EM MUITOS PEDACINHOS E COLOQUE NUM SACO PARA SER JOGADO NO LIXO     ( O QUE SIMBOLICAMNETE REPRESENTARÁ UM BASTA À ESSA PEDRAS QUE ATRAPALHOU SUA CAMINHADA EM 2012)

UM BOM ANO DE 2015 PARA TODOS VOCÊS...
E UM CAMINHO LIVRE DE PEDRAS - OU SE ELAS APARECEREM -  NÃO SE ESQUEÇA; É PRECISO
TIRÁ-LAS PARA SGUIR ADIANTE.

DISCIPLINA NA ESCOLA - LEVANTAMENTO SOBRE AS ATITUDES INDIVIDUAIS DO ALUNO PARA MANTER A DISCIPLINA EM SALA DE AULA / OBJETIVO :LEVAR O ALUNO INDISCIPLINADO A RECONHECER QUE A SUA ATITUDE INDIVIDUAL É IMPORTANTE PARA MANTER O BOM ANDAMENTO DA DISCIPLINA GERAL DA SALA DE AULA ( AÇÕES INDIVIDUAIS RESULTAM NUMA COLETIVIDADE)




 ATITUDES INDIVIDUAIS DO ALUNO PARA A BOA DISCIPLINA EM SALA DE AULA


1)     QUAIS SÃO AS MAIORES DIFICULDADES ENCONTRADAS EM RELAÇÃO
 À DISCIPLINA DA TURMA?
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2) DE QUE FORMA VOCÊ CONTRIBUI PARA A INDISCIPLINA ? (     ) NÃO CONTRIBUO
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3)  QUAIS SERÃO AS POSSÍVEIS MUDANÇAS E NOVAS POSTURAS PARA MELHORAR O SEU COMPORTAMENTO E/ OU RENDIMENTO?
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4) VOCÊ  RECEBE COM RESPEITO E EDUCAÇÃO TODOS OS PROFESSORES ?

(   ) SIM   (   ) NÃO (     ) SOMENTE OS QUE ME IDENTIFICO  (     )  AS VEZES

5) VOCÊ GOSTARIA DE SER TRATADO DA MANEIRA COMO TEM TRATADO SEU PROFESSORES?
 (   ) SIM   (   ) NÃO    (     ) DE FORMA NENHUMA   /   POR QUE ?
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6) VOCÊ RESPEITA  TODOS OS COLEGAS EM SUAS INDIVIDUALIDADES ( OU SEJA,  EM SUAS DIFERENÇAS, JEITO DE SER, DIFICULDADES,   ETC SEM INTERFERIR , MENOSPREZA-LOS, COLOCAR APELIDOS, CRITICÁ-LOS, FAZER "BULLYING"   (   ) SIM   (   ) NÃO   (     )  AS VEZES

7) VOCÊ GOSTARIA DE SER TRATADO DA MESMA FORMA COMO TEM TRATADO SEUS COLEGAS?
   (   ) SIM   (   ) NÃO   (     )  AS VEZES                              POR QUE?
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8)  QUE ATITUDES VOCÊ  PODERIA  TOMAR PARA TORNAR A SALA MAIS DISCIPLINADA?
(      ) RESPEITAR O COLEGA E SUAS DIFERENÇAS
(      ) RESPEITAR OS PROFESSORES E ATENDER  A  SEUS COMANDOS
(      ) SER MAIS EDUCADO    (      ) TER BOAS ATITUDES ( SER GENEROSO, AJUDAR COLEGAS EM DIFICULDADE, SER GENTIL,ETC    )           (     ) TER MAIS COMPROMISSO COM MEUS ESTUDOS
(      ) NÃO FAZER AOS OUTROS AQUILO QUE NÃO GOSTARIA QUE FIZESSEM COMIGO ,COLOCANDO-ME NO LUGAR DO COLEGA OU DO PROFESSOR.
(      ) SABER OUVIR  O PROFESSOR        (     ) RESPEITAR MAIS OS PROFESSORES 
(      ) MANTER CELULARES GUARDADOS      (     ) SE INTERESSAR PELO CONTEÚDO    
(      ) FAZER AS TAREFAS DE CASA    (     ) AFASTAR-SE DOS GRUPOS DE CONVERSA      
(      ) FAZER AS ATIVIDADES EM CLASSE   NA HORA EM QUE O PROFESSOR PEDIR      
(      ) NÃO FICAR ENROLANDO, FAZENDO DE CONTA QUE ESTÁ FAZENDO A ATIVIDADE
(      ) NÃO QUERER SER SEMPRE O CENTRO DE ATENÇÕES DOS COLEGAS, FAZENDO GRACINHAS DURANTE AS EXPLICAÇÕES E ATRAPALHANDO O BOM ANDAMENTO DAS AULAS.
(      ) NÃO SE DEIXAR INFLUENCIAR POR UM  OU MAIS COLEGAS  QUE NÃO SE INTERESSAM  PELOS ESTUDOS
(      ) SER EDUCADO COM TODOS QUE ESTÃO A SUA VOLTA
(      )CHEGAR NA HORA CERTA APÓS O RECREIO
(      ) NÃO SAIR DA SALA APÓS O SINAL DE  TROCA DE PROFESSOR
(      ) MANTER A SALA LIMPA    
(      ) RECONHECER QUE A SUA ATITUDE INDIVIDUAL É IMPORTANTE PARA MANTER O BOM ANDAMENTO DA DISCIPLINA DA SALA ( AÇÕES INDIVIDUAIS RESULTAM NUMA COLETIVIDADE)


8) O SEU COMPROMISSO DE HOJE EM DIANTE PARA CONTRIBUIR COM A DISCIPLINASERÁ : ___________________________________________________________________________________________
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